دليل الناسك — الصفحة ٠.٥٢

الفصل الثاني : المرجعية الدينية وملامحها العامة

بعض الانجازات والمكاسب ، بهدف تحقيق المزيد من الاستقرار والثبات في

الحوزة العلمية ، نشير إلى بعض معالم هذه الأسس والانجازات .

1 - التعامل مع العلماء والطلبة على أساس العلاقات الحوزوية ، العلم

والفضل ، التبليغ والتأليف ، التقوى والالتزام ، سواء في دفع الرواتب ، أم الاهتمام

المعنوي ، ولعل الإمام الحكيم كان أول مرجع في هذا العصر يدفع ما يصل إليه

من حقوق شرعية إلى الطلبة والفضلاء دون أن يأخذ بنظر الاعتبار أنهم ممن

يحضرون درسه ، أو يقتربون منه في محل العمل ، أو ينتمون إليه إقليميا .

كما كان يصنع البعض مثل ذلك في التمييز ، ولعله لمبررات شرعية أو

عرفية عند عدم القدرة على استيعاب الجميع .

2 - محاولة إيصال الطالب إلى مرحلة الاستقلال المالي ، من خلال

الرواتب التي يحصل عليها طلاب العلوم الدينية في النجف .

3 - تأسيس المدارس أو تجديد بنائها أو تأجير الأماكن من أجل تغطية

النمو الكبير في عدد الطلبة المجردين واستيعابهم .

4 - ارسال الوكلاء إلى المدن والبلاد المختلفة لتغطيتها على المستوى

الثقافي والتبليغي ، وتنشيط اهتمامهم بالحوزة والطلبة ودعمها .

5 - الاهتمام بتنظيم الدراسات الحوزوية وتأسيس المدارس من أجلها ،

مع ادخال لبعض الدروس والأبحاث الجديدة ، لتغطية حاجة الطلبة الجدد من

المدرسين ، وتنظيم أمورهم وإعدادهم للقيام بواجباتهم الاسلامية . وكانت

( مدرسة العلوم الاسلامية ) أول مدرسة حوزوية في هذا المجال .

6 - توعية الأوساط الدينية على ضرورة الاهتمام بالحوزة ورعايتها

وكفالتها ، وكذلك كفالة الطلبة الذين ينتمون إلى هذا البلد أو ذاك .

7 - المطالبة بالاعتراف بالدراسات الحوزوية على مستوى الاعفاء من

الخدمة في الجيش ، أو منح الإقامة ، أو غير ذلك من الشؤون ذات العلاقة

باستقرار الطالب .

8 - تشجيع حركة التأليف والنشر وتأسيس المراكز العلمية لخدمة هذه