دليل الناسك — الصفحة ٠.٣١

الفصل الأول : السيرة الذاتية ومعالم الشخصية

3 - كان يهتم في التعامل الاجتماعي مع الفقراء بمراعاة الجانب الروحي ،

والنفسي ، والأدب الاجتماعي العالي معهم ، من الاحترام والاكرام .

4 - الاهتمام بنشر الثقافة ، والمعرفة ، والالتزام في الأوساط الفقيرة نسبيا ،

وتطوير وضعها الديني ، ودفعها لتحمل مسؤوليتها الاجتماعية والمالية ، وتنظيم

عملية الدفع للحقوق ، ولو كانت بكميات صغيرة جدا ، ومحدودة ، وكذلك ايجاد

مراكز العبادة ، والثقافة ، والتوعية فيها ، فكانت أكثر المؤسسات التي بناها أو رعاها

في هذه الأوساط .

وهذا الأمر يمثل أحد المناهج والسياسيات العامة ، التي كان يلتزم بها

الإمام الحكيم رحمه الله ، كما سوف تعرف ذلك .

الخامس : الأخلاق والمعرفة

لقد كانت إحدى الصفات البارزة في الإمام الحكيم ، التي يكاد أن يلمسها

كل انسان يعاشره ، هي الصفات الأخلاقية والسلوكية ، التي تتجسد فيها

الروحانية العالية ، والتخلق بالكمالات الإلهية التي أرادها الله لهذا الانسان .

وقد ذكرنا في بداية الحديث عن السيرة الذاتية ، إن الإمام الحكيم تأثر إلى

حد كبير بمدرسة الأخلاق والعرفان ، التي كان يتفاعل معها والده آية الله السيد

مهدي الحكيم قدس سره ، وبالرغم من أنه لم يدرك أباه إلا قليلا ، ولكن ترك له

الأصدقاء ، والمحيط الذي كان يرتبط بهذه المدرسة الأخلاقية .

ونحاول هنا في هذا البعد أن نوضح هذه الحقيقة من خلال توضيح

مضمون هذه المدرسة بشكل إجمالي ، وبيان معالم آثارها في شخصية الإمام

الحكيم وسلوكه .

المدارس الأخلاقية

إن المدارس الأخلاقية ، يمكن أن تقسم بشكل أساسي إلى مدارس ثلاثة ،

كل لها طلابها وروادها والملتزمون بها وبمناهجها .