دليل الناسك — الصفحة ٠.٢٩

الفصل الأول : السيرة الذاتية ومعالم الشخصية

فالمركز الرئيسي للمشروع في النجف إلى جانب المسجد الهندي ، وفي قطعة

الأرض المتبقية من مشروع توسعة المسجد الكبير ( الهندي ) الذي قام بتنفيذه ،

والفروع في غرف ، أو أجنحة للمساجد المختلفة ، أو الحسينيات ، أو المراكز

الدينية الأخرى ، باستثناء بعض الموارد التي تهيأت لها فرصة مستقلة للبناء .

كما قام الإمام الحكيم بمشروع توسعة أماكن اسكان الطلبة في النجف ،

ولكن سياسته في هذا المجال كانت هو اعطاء الأولوية لتجديد وتطوير الأماكن

الموجودة ، فقام بتحديد وتشجيع وتعمير بعض المدارس ، كمدرسة اليزدي

الثانية ، ومدرسة القوام ، ومدرسة الآخوند الكبرى ، ومدرسة شريف العلماء في

كربلاء ، ومدرسة الهندي ، ومدرسة البادكوبية ، ثم تشجيع البعثات غير العراقية ،

لبناء مدارس لها ، تتولى إدارتها والاشراف والانفاق عليها ، بالإضافة إلى فوائد

أخرى ، ثم بعد ذلك قام ببناء مدرسة هي دار الحكمة ( 1 ) .

إن من الميسور للإمام الحكيم أن يقوم بتأسيس المدارس الخاصة به أو

تحت اسمه ، ولكنه كان يريد حركة علمية ويستفيد من جميع الامكانات

والطاقات الموجودة .

وحتى في طبع بعض كتبه الخاصة ، كان يتبع هذه السياسة ، كما هو الحال

في الطبعة الثانية للمستمسك ، وكتاب نهج الفقاهة ، والطبعة الثانية لدليل الناسك

وغيرها .

وهكذا الحال في سياسة التوزيع للحقوق والرواتب ، فإنه بالرغم من أن

مدخولات وموارد الإمام الحكيم كانت محدودة بسبب الظروف الاقتصادية

العامة ، إلا أنه كان يقوم بتغطية واسعة وشاملة للمشاريع والمساحات الحوزوية

المختلفة بدون مشاكل ، لأن جهازه الإداري أو أوضاعه الخاصة لم تكن تلقي

بثقلها على هذه الموارد .

وإذا عرفنا بأن الإمام الحكيم لم يكن يصرف على نفسه وأهل بيته

( 1 ) قام النظام المجرم الحاكم في العراق بتفجيرها عقيب قمعه انتفاضة الشعب العراقي في عام 1411 ه‍ .