الفوائد الملية لشرح الرسالة النفلية — الصفحة ٢٦١

ما يستحبّ عمله يوم الجمعة وما ينبغي تركه

الإكثار في يوم الجمعة من العمل الصالح

ما يستحبّ قراءته يوم الجمعة من السور

ما يستحبّ عمله يوم الجمعة وما ينبغي تركه

وروى المفضّل عن أبي جعفر عليه السلام قال : « ما من شيء يعبد اللَّه به يوم الجمعة أحبّ إلى اللَّه من الصلاة على محمّد وآل محمّد » ( 1 )

.

( و ) الإكثار فيه ( من العمل الصالح ) روى أبان عن أبي عبد اللَّه عليه السلام قال : « إنّ للجمعة لحقّا فإيّاك أن تضيّع أو تقصّر في شيء من عبادة اللَّه والتقرّب إليه بالعمل الصالح وترك المحارم كلَّها ، فإنّ اللَّه يضاعف فيه الحسنات ويمحو فيه السيّئات ويرفع فيه الدرجات - قال : وذكر - أنّ يومه مثل ليلته ، فإن استطعت أن تحييه بالصلاة والدعاء فافعل » ( 2 )

.

وروى أحمد بن أبي بصير عن الرضا عليه السلام قال : قال رسول اللَّه صلَّى اللَّه عليه وآله : « إنّ يوم الجمعة سيّد الأيّام يضاعف فيه الحسنات ويمحو فيه السيئات ويرفع فيه الدرجات ويستجيب فيه الدعوات ويكشف فيه الكربات ويقضي فيه الحاجات العظام ، وهو يوم المزيد للَّه فيه عتقاء وطلقاء من النار ، ما دعا اللَّه فيه أحد من الناس وعرف حقّه وحرمته إلَّا كان حقّا على اللَّه أن يجعله من عتقائه وطلقائه من النار ، وإن مات في يومه أو ليلته مات شهيدا وبعث آمنا ، وما استخفّ أحد بحرمته وضيّع حقّه إلَّا كان حقّا على اللَّه عزّ وجلّ أن يصليه نار جهنّم إلَّا أن يتوب » ( 3 )

.

( وقراءة الإسراء والكهف والطواسين الثلاث ) :

الشعراء والنمل والقصص ( والسجدة ولقمان وفصّلت والدخان والواقعة ليلتها ، وقراءة التوحيد بعد الصبح مائة مرّة ) وكذا يستحب قراءتها مائة مرّة في سائر الأيّام وإن كان في الجمعة آكد ( والاستغفار مائة مرّة ) وكذا في غيرها .

( وقراءة النساء وهود والكهف والصافّات والرحمن ، وزيارة الأنبياء والأئمة عليهم السلام وخصوصا نبيّنا عليه السلام والحسين عليه السلام ) من قرب وبعد ، ( وزيارة قبور المؤمنين ، وترك ) إنشاد ( الشعر ، والحجامة ، والهذر ) - بالتحريك - وهو الإكثار من الكلام بغير فائدة .


( 1 ) « الكافي » 3 : 429 باب نوادر الجمعة ، ح 3 .

( 2 ) « الكافي » 3 : 414 باب فضل يوم الجمعة وليلته ، ح 6 ، « تهذيب الأحكام » 3 : 3 / 3 ، « مصباح المتهجّد » 283 .

( 3 ) « الكافي » 3 : 414 باب فضل يوم الجمعة وليلته ، ح 5 ، « تهذيب الأحكام » 3 : 2 - 3 / 2 .