تدوين السنة الشريفة — الصفحة ٣٨٦

هل الحفظ أعظم فائدة من الكتابة ؟

ثم ذكر نقيض كل تلك الأمور في الكتابة ، حتى قال : وبذلك

كله يكون نقلة العلم جهالا ، مثلهم كمثل الحمار يحمل أسفارا ، وأعظم

به سببا في ضياع العلم ، وانتشار الجهل .

أقول : ليس هذا الكلام كله إلا مغالطة ، فإن ما ذكره من الفوائد

للحفظ ليست ملازمات له بالخصوص ، دون الكتابة :

1 - فليس الحفظ ملازما للفهم :

بل ، كثير مما يحفظ يبقى غير مفهوم ، وكثير ممن يحفظ لا يفهم

محفوظاته ، كما أن كثيرا مما يفهم لم يكن محفوظا على الخاطر ، وكثير

ممن يفهم لا يحفظ !

والفهم أمر آخر ، له أسبابه ومكوناته ، بلا ارتباط له بالحفظ

أو الكتابة ، وإن كان أحدهما أو كلاهما مؤثرا في حصوله

أو سرعته أحيانا .

بل ، قد اشتهر بين أهل العلم - عندنا - : أن الحفاظ من الطلبة

غير جيدي الذكاء أو غير سريعي الفهم ، والذين يفهمون بجودة ضعيفو

الذاكرة غالبا !

وقد نقل عن الحكماء قولهم : إن الفهم والحفظ لا يجتمعان

على سبيل الكمال ، لأن الفهم يستدعي مزيد رطوبة في الدماغ والحفظ

يستدعي مزيد يبوسة فيه ، والجمع بينهما على سبيل التساوي

ممتنع عادة ( 1 ) .

( 1 ) الحطة لصديق حسن خان ( ص 47 ) .