منية المريد — الصفحة ١٩٨

13 - طرح مستفاد المسائل الدقيقة لهم واختبار أفهامهم

12 - تحريصهم على الاشتغال ومطالبتهم بإعادة محفوظاتهم

13 - طرح مستفاد المسائل الدقيقة لهم واختبار أفهامهم

ويبين له جملا مما ينضبط ويحتاج إليه من أصول الفقه ، كترتيب الأدلة من

الكتاب والسنة والاجماع والقياس على وجه والاستصحاب وأنواع الأقيسة

ودرجاتها ، وحدود ما ناسب تحديده ، وجملة من أسماء المشهورين من الصحابة

والتابعين والعلماء وتراجمهم ووفياتهم وضبط المشكل من أسمائهم وأنسابهم .

والمشتبه من ذلك ، والمختلف والمؤتلف 1 منه ، ونحو ذلك ، وجملة من الألفاظ اللغوية

والعرفية المتكررة في العلم ، ضبطا لمشكلها ، فيقول : هي مفتوحة أو مضمونة أو

مكسورة مخففه أو مشددة ، ونحو ذلك ، كل ذلك تدريجا شيئا فشيئا فيجتمع لهم

مع طول الزمان خير عظيم .

الثاني عشر : 2 أن يحرصهم على الاشتغال في كل وقت ، ويطالبهم في أوقات

بإعادة محفوظاتهم ، ويسألهم عما ذكره لهم من المهمات والمباحث ، فمن وجده

حافظا مراعيا أكرمه وأثنى عليه ، وأشاع ذلك ما لم يخف فساد حاله بإعجاب

ونحوه ، ومن وجده مقصرا عنفه في الخلوة ، وإن رأى مصلحة في الملا فعل ، فإنه

طبيب يضع الدواء حيث يحتاج إليه وينفع .

الثالث عشر : أن يطرح على أصحابه ما يراه من مستفاد المسائل الدقيقة والنكت

الغريبة ، يختبر بذلك أفهامهم ويظهر فضل الفاضل ، ليتدربوا بذلك ويعتادوه ،

ولا يعنف من غلط منهم في ذلك إلا أن يرى في ذلك مصلحة .

وقد روي عن ابن عمر أن النبي صلى الله عليه وآله قال :

إن من الشجر شجرة لا يسقط ورقها ، وإنها مثل المسلم حدثوني ما هي ؟ فوقع

الناس في شجر البوادي ووقع في نفسي أنها النخلة ، فاستحييت ، ثم قالوا : حدثنا

ما هي يا رسول الله ؟ قال : هي النخلة ، فقال له أبوه : لو قلتها لكان أحب إلي من

كذا وكذا 3 .

1 - انظر توضيح هذا الاصطلاح في " شرح البداية " / 130 - 133 ، و " تدريب الراوي " ج 2 / 297 - 315 . 2 - لاحظ " شرح المهذب " ج 1 / 55 ، 58 . 3 - " صحيح البخاري " ج 2 / 11 - 13 ، 160 - 161 ، كتاب العلم ، الأحاديث 60 ، 61 ، 131 ، " سنن الترمذي " ج 5 / 15 ، كتاب الأمثال ( 45 ) ، الباب 4 ، الحديث 2867 .