مسألة المنهج في الفكر الديني — الصفحة ٤٩٠

المحتويات

إشكالية الاختلاف أم إشكالية آليّاته 69

التقريب بين المشروع السياسي والحاجات المعرفية والاجتماعية 75

هدف التقريب 78

الانتماء المذهبي والانتماء الوطني ، إشكالية العلاقة 80

عوائق التقريب 82

التقريب بين الاندفاع الحماسي والأداء العقلاني 92

المنطلقات النصيّة لمشروع التقريب 95

إصلاح مناهج التعليم ورفع مستوى المعاهد الدينية 104

مكّة ودورها في مشروع التقريب 114

القراءة التاريخيّة للفكر الديني ، الضرورات والدلالات 123

تمهيد 123

غياب المنهج الحيادي في الدراسات الدينية 126

التاريخ العلمي في التراث الإسلامي ، عيّنات داعمة 126

تجربة التراث وتطوّرات القراءة التاريخيّة 129

معطيات المنهج التاريخي وفوائده 138

الفائدة الأولى : فهم العلم ونظرياته 139

الفائدة الثانية : جلاء النزاعات اللفظية واتضاح المصطلح 139

الفائدة الثالثة : اكتشاف مدى ترابط العلوم بعضها ببعض 143

الفائدة الرابعة : اكتشاف أدوار النظريات بعضها ببعض داخل علمٍ واحد 145

الفائدة الخامسة : رصد واكتشاف شتات فكري منسي أو مهمّش 147

الفائدة السادسة : تحديد أسباب النجاح والإخفاق المرحليين في علمٍ ما 147

الفائدة السابعة : إقصاء النزعات الشخصانيّة والفئويّة وتقليص دورها 150

الفائدة الثامنة : القدرة على قراءة التجربة من الخارج 156

الفائدة التاسعة : تحديد نقاط الفراغ وكشف المبادئ المستورة 156

الفائدة العاشرة : رصد المسار التطوّري للعلم واستشراف المستقبل 162

العقل الديني بين المنهج العقلي والقراءة الاستقرائية للدين 169

تمهيد 169

علم الإحصاء 170