الفكر التربوي الإسلامي عند الإمام جعفر بن محمد الصادق — الصفحة ١٤٣

تكوين العقيدة الصحيحة في منهج الإمام التربوي

تكوين العقيدة الصحيحة في منهج الإمام التربوي

تكوين العقيدة الصحيحة في منهج الإمام التربوي

احتل الجانب التربوي العقديّ مساحة كبيرة من اهتمامات الإمام الصادق ، فهي بالنسبة له ، الوسيلة الفاعلة التي تدفع الإنسان لحمل رسالته على الأرض ، ذلك لأن « تهذيب سلوك الأفراد عن طريق غرس العقيدة الدينية هو أسلوب من أعظم الأساليب التربوية » « 1 » .

وهذا الأساس يقوم على مرتكزات ودعائم ، سماها العلماء أركان الإيمان أي ما عليها يقوم كيان المسلم الإيماني ، وهذه الأركان جاءت صريحة في حديث الرسول صلّى اللّه عليه وسلّم : « الإيمان أن تؤمن باللّه وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر وتؤمن بالقدر خيره وشره » « 2 » .

وعند التأمل في النصوص الواردة عن الإمام يظهر لنا أنّه بذل جهدا واسعا في ترسيخ هذه الأركان التي تتمثل في الأمور التالية :

- المعرفة باللّه عزّ وجلّ وبأسمائه الحسنى ، وصفاته العليا ، والمعرفة بدلائل وجوده ، ومظاهر عظمته في الكون .

- المعرفة بعالم ما وراء الطبيعة ، وما فيه من قوى الخير التي تتمثل في الملائكة .

- المعرفة بكتب اللّه تعالى التي أنزلها لتحديد معالم الحق والباطل .

- المعرفة بأنبياء اللّه تعالى ورسله عليهم الصلاة والسّلام ، الذين اختارهم ليكونوا أعلام الهدى وقادة الخلق إلى الحق .

- المعرفة باليوم الآخر ، وما فيه من بعث وجزاء ، وثواب وعقاب ، وجنة ونار .

- المعرفة بالقدر الذي يسير عليه نظام الكون في الخلق والتدبير .

فإن « كلّ ركن من هذه الأركان ذو صلة وثيقة بسائرها بحيث تكون في النهاية كلّا متكاملا ، يؤثر بمجموعة المترابط في حياة الإنسان » « 3 » .

( 1 ) سيد سابق ، العقائد الإسلامية ، مرجع سابق ، ص 10 . ( 2 ) أخرجه مسلم في صحيحه ، ج 7 . ( 3 ) محمد قطب ، ركائز الإيمان ، دار الشروق ، بيروت ، 2001 ، ص 429 .