الفكر التربوي الإسلامي عند الإمام جعفر بن محمد الصادق — الصفحة ١٤١

موقع العقيدة الإسلامية في فكر الإمام التربوي

موقع العقيدة الإسلامية في فكر الإمام التربوي

موقع العقيدة الإسلامية في فكر الإمام التربوي

يبدأ الإمام الصادق رسالته التربوية من تكوين العقيدة السليمة ووجوب تعليمها ، فهو يرى أنّ غرس مفاهيم الإيمان باللّه وعقيدة التوحيد في النفوس هو أمثل طريقة لإيجاد عناصر صالحة تستطيع أن تقوم بدورها كاملا في الحياة .

وممّا حفظ عنه من ضرورة تعلّم الإنسان في مجال العقيدة قوله : « وجدت علم الناس كلهم في أربعة : أولها : أن تعرف ربك والثاني : أن تعرف ما صنع بك والثالث :

أن تعرف ما أراد منك والرابع : أن تعرف ما يخرجك عن دينك » « 1 » .

هذه أقسام تحيط بالمفروض من المعارف : لأنه « أول ما يجب على العبد معرفة ربه جل جلاله فإذا علم أن له إلها وجب أن يعرف صنيعه إليه ، فإذا عرف صنيعه إليه ، عرف به نعمته ، فإذا عرف نعمته وجب عليه شكره ، فإذا أراد تأدية شكره وجب عليه معرفة مراده ليطيعه بفعله ، وإذا وجبت عليه طاعته وجبت عليه معرفة ما يخرجه عن دينه ليجتنبه ، فيخلص به طاعة ربه وشكر إنعامه » « 2 » .

فنرى الإمام يبين أن الإيمان باللّه والتعرف إليه ليس مجرد كلام ، بل هو سلوك وتقوى ، وتجنب الذنوب والتمسك بما يحب اللّه تعالى ، وشكره واستغفاره .

فإذا « عرف الإنسان ربه ، وقوى صلته به ، فإن هذه المعرفة ، بفاطر السماوات والأرض ستثمر ثمارا طيبة ، وستترك في النفس آثارا طيبة ، وبالتالي ستوجه السلوك نحو الخير والحق ، وهو ما يحبه اللّه عزّ وجلّ ويرضاه » « 3 » .

ومن هنا دعا الصادق تلاميذه إلى معرفة اللّه كأساس البناء العقدي للفرد المسلم وكشف لهم عن جليل آثارها فقال : « لو يعلم الناس ما في فضل معرفة اللّه عزّ وجلّ ما

( 1 ) الطوسي ، الأمالي ، ص 651 ، ح 1351 . ( 2 ) محمد بن نعمان المفيد ، الإرشاد في معرفة حجج اللّه على العباد ، دار مفيد ، طهران ج 2 ص 203 . ( 3 ) محمد تيسير سليمان العلي ، الصلة بالله وأثرها في تربية النفس ، مؤسسة الرسالة ، بيروت ، 1997 ، ص 45 .