من الدراسات القرآنية — الصفحة ١٨١

2 - وضع أسس مرسومة ومخططة للإصلاح اللغوي : ومن هذه الأسس :

خامسا : وضع دروس مبرجمة على أشرطة تسجيلية ، ونشر هذه الأشرطة بوسائل مختلفة بين صفوف المسلمين من أجل أن يتقنوا لغة القرآن الكريم التي يتعاملون بها في صلواتهم وأدعيتهم .

سادسا : إيفاد مجموعات من الطلاب من أنحاء الوطن الإسلامي إلى البلاد العربية لتعلم اللغة العربية في المعاهد المتخصصة ليعود هؤلاء الطلاب إلى بلادهم لينشروا بدورهم اللغة العربية .

سابعا : تأليف كتب تعليمية تحتوى على دروس متدرجة لدراسة اللغة العربية ، وفهمها والتعبير بها حديثا وكتابة .

ثامنا : الإكثار من انتشار المساجد لتقوم بدورها في نشر الثقافة الإسلامية ، لأن المسجد في الإسلام دار عبادة ، ودار علم ، ودار تعليم .

تاسعا : وضع منهج تعليمي بالمواصفات التالية :

أ - التجربة هي العماد الأول لعملية تعليم اللغة العربية بمعنى أن يكون هناك منهج مرسوم قائم على التجربة .

ب - تبسيط قواعد اللغة العربية :

ومن التبسيط ألا تدرس قواعد اللغة العربية في الكتب التراثية القديمة لأنها مملوءة بالعلل والمنطق والفلسفة ، وهذه الكتب فقط للمتوغلين في التخصص اللغوي ، وإنما تدرس في ظلال التيسير ، والتجريد من العلل والفلسفة .

ج - الاهتمام بالتدريبات اللغوية ، وإعطاء القدر الكافي من الرعاية ، ولا قيمة لحفظ القاعدة ما لم تستعمل .

د - التعاون بين فروع اللغة العربية ، فليست هناك حواجز بين فروع اللغة العربية المختلفة ، لأن كل الفروع تدور حول محور واحد هو تعليم اللغة العربية .

ه - عدم السماح للهجات المحلية ، واللغات الأجنبية أن تتدخل في تدريس تعليم اللغة العربية .