الأعمال الفلسفية — الصفحة ١٧٦

كتاب تحصيل السّعادة تأليف المعلم الثاني « 1 »

ويستحفظ / ما ينبغي أن تؤدّب به تلك الأمة فقط ، ويعرف الأشياء التي تستعمل في تأديب تلك الأمة من طريق « 1 »

الإقناع .

وينبغي أن يكون الذي يستحفظ ما ينبغي أن يعلّمه تلك الأمة إنسان أو قوم له ، أو لهم أيضا ، قوة على جودة استنباط ما لم يعطه أو يعطوه « 2 »

بالفعل في الجنس « 3 »

الذي استحفظ ، وعلى القيام بنصرته ومناقضة ما ضادّه « 4 »

، وعلى جودة تعليمه لتلك الأمة ملتمسا / بكل ذلك تتميم غرض الرئيس الأول في الأمة التي لأجلها أعطاه أو أعطاهم ما أعطاه . فهؤلاء « 5 »

هم الذين سبيلهم أن يستعملوا في تأديب الأمم [ طوعا والأفضل أن يكون في كل واحد من هؤلاء الذين إليهم تفويض تأديب الأمم ] « 6 »

من هؤلاء الطوائف [ في كل واحد منهم فضيلة ] « 7 »

جزئية « 8 »

وفضيلة فكرية ، ينتفعون « 9 »

بهما على جودة استعمال الجيوش في الحروب إذا احتاجوا إلى ذلك حتى تجتمع في كل واحد منهم ماهية التأديب بالوجهين جميعا . فإن لم يتفق ذلك في

( 1 ) ب : طرق .

( 2 ) ب : مفطرة !

( 3 ) ح : الخير .

( 4 ) ب : يضاده .

( 5 ) ب : فهؤلاء / / ط ، م : فهولا .

( 6 ) ب : [ ] ( ع ه ) .

( 7 ) م : - فضيلة .

( 8 ) والفضيلة الجزئية مما تشمل عليه هي فضيلة الشجاعة ولا حاجة إلى تغييرها إلى ( حربية ) كما فعل محسن مهدي .

( 9 ) ط ، م ، ح : يتفقون .