الأعمال الفلسفية — الصفحة ١٧٢

كتاب تحصيل السّعادة تأليف المعلم الثاني « 1 »

أن يجعلها مثالات مشتركة وبطرق « 1 »

إقناعية مشتركة لجميع الأمم والمدن . ثم بعد ذلك يحتاج / إلى إحصاء أفعال الفضائل والصنائع العملية الجزئية وهي التي اشترطت « 2 »

فيها تلك الشرائط المذكورة فيما سلف . ويجعل لها طرقا « 3 »

إقناعية مشورية « 4 »

تنهض بها عزائمهم نحوها ويستعمل في ذلك الأقاويل التي يوطأ بها « 5 »

أمر نفسه ، والأقاويل الانفعالية والخلقية التي تخشع منها « 6 »

نفوس المدنيين وتذل وترقّ « 7 »

وتضعف . وفي الأشياء المضادّة لها ( يستعمل ) أقاويل انفعالية وخلقية تقوى لها نفوس المدنيين وتعزّ « 8 »

، وتقسو « 9 »

وتحنو « 10 »

؛ فهذه « 11 »

/ بأعيانها يستعملها في الملوك المشاكلين له والمضادين له وفي الناس والأعوان الذين يستعملهم ، وفي الذين يستعملهم المضادّون [ له ، وفي الفاضلين وفي المضادّين لهم ،

( 1 ) ط ، م ، ح : بطريق .

( 2 ) ح : أشرطت .

( 3 ) ب ، ح : طرق .

( 4 ) ح : مشهورة .

( 5 ) ح : لها .

( 6 ) ط ، م ، ب : عنها .

( 7 ) ح : تلين / / ب : برن !

( 8 ) ب ، ح : + به .

( 9 ) ب ، ح : فتقسوا .

( 10 ) ح : تخبوا / / ب : بحثوا .

( 11 ) ب : وهذه .