الأعمال الفلسفية — الصفحة ١٣١

كتاب تحصيل السّعادة تأليف المعلم الثاني « 1 »

( 10 ) ويبتدئ فيأخذ في الأعداد والأعظام جميع الأشياء التي هي مبادئ التعاليم في « 1 »

الجنس الذي ينظر ، فيرتّبها الترتيب الذي يحصل عن القوة التي تقدّم ذكرها ، فيصير « 2 »

إلى ما يلتمسه « 3 »

من إعطاء شيء شيء من تلك في شيء شيء ممّا ينظر فيه « 4 »

. إلى أن يأتي عليها أجمع ، أو يبلغ من علم ذلك الجنس إلى مقدار ما تحصل منه أصول الصناعة فيكفّ « 5 »

، إذ « 6 »

كان ما يبقى من ذلك الجنس ويلحق هذا العلم ؛ الذي « 7 »

نظره في الأعداد والأعظام ، أن تكون مبادئ التعليم فيه بأعيانها مبادئ الوجود فتكون « 8 »

براهينها كلها تجمع الأمرين جميعا « 9 »

أعني : أن تعطي وجود الشيء ، ولم هو موجود ، فتصير كلّها براهين إنّ الشيء ولم هو معا . ويستعمل من مبادئ الوجود ما ذا وبما ذا وكيف ذا وجوده ، دون الثلاثة ، لأنه ليس للأعداد ولا للأعظام المجردتين في العقل « 10 »

عن المادة مبادئ

( 1 ) ج : إلى . . . في ( ع ه ) .

( 2 ) ح : - فيصير .

( 3 ) ح : يلتمس .

( 4 ) ح : - فيه .

( 5 ) م : ب ، ح : فكيف !

( 6 ) م ، ح : إذا .

( 7 ) ب : - الذي .

( 8 ) ج : فتكون ( ع ه ) .

( 9 ) ج : جمعا . . . جميا ( ع ه ) .

( 10 ) ح : الفعل .