الطفل بين الوراثة والتربية — الجزء ١، الصفحة ٢٣٩

نوابغ العالم

نوابغ العالم

السبب ، فأخبره بمجيء صاحبه . فأمره أبو العلاء بأن يذهب إليه ويتحدث معه فقال له :

أمهلني أكمل الصفحة ، فقال : لا ، وسأنتظرك حتى تنهي حديثك . فجلس أبو زكريا مع

صاحبه على بعد خطوات من أبي العلاء وأخذ يتحدث معه باللغة المحلية ويسأله عن بعض

القضايا فيجيبه . وعندما رجع إلى أستاذه سأله : أي لغة هذه ؟ قال : لغة آذربايجان !

فقال : إني لم أفهم ما تداول بينكما من حديث ، ولكني حفظت ما قلتماه ، وأعاد جميع

الألفاظ بلا زيادة أو نقصان . فتعجب صاحب أبي زكريا من حافظة أستاذه بشدة ، وكيف

أنه حفظ تلك الألفاظ بسرعة دون أن يفهم معانيها ( 1 ) .

نوابغ العالم :

لقد وجد على مر القرون المتصرمة نوابغ عظماء لا يقاسون مع سائر الأفراد من حيث

إدراك الحقائق العلمية ، والذكاء الخارق . وإن الترقيات التي نالت البشر في الحياة

المادية مدينة إلى مواهب هؤلاء الرجال البارزين فهم الذين أدركوا الحقائق العلمية

بفضل مواهبهم الخاصة ، وقادوا ركب الانسانية إلى الأمام .

« إننا نختار من بين الملايين أفراداً معدودين في تلك الدولة حيث خدموا

التقدم العام ، واستطاعوا بفضل مواهبهم أو داهائهم أن يجعلوا أنفسهم فوق

مستوى الآخرين ، وأن يكونوا قائدي زمام التمدن » .

« إننا نلاحظ الانسانية على أنها مجموعة حية في حالة دائمة من التغير والذكاء

، ونعلم أن تطورات هذه المجموعة تبدأ بواسطة أناس نادرين ومتفردين في الغالب

! »

« هذه الأدمغة البارزة هي مركز الأمواج التي تشبه الأمواج الحادثة عند سقوط

قطعة من الحجر في الماء . هؤلاء يمكن أن يوجدوا في

( 1 ) ينقل القصة بكاملها صاحب ( قاموس دهخدا ) الفارسي عند ترجمة ( أبي العلاء المعري ) ص 636 .