الطفل بين الوراثة والتربية — الجزء ١، الصفحة ١٨٩

تنمية الأفكار

تنمية الأفكار

أن الحيوانات التي

تملك شيئاً من الذكاء والفطنة تقبل التربية إلى درجة ما . ومع ذلك فان حياتها قائمة

على أساس الغرائز الفطرية .

تنمية الأفكار :

4 - والفرق الرابع بين العقل والغريزة هو : أن الغرائز تصل إلى مرحلة الفعلية مع

النمو الطبيعي للحيوان . ولا تحتاج في ذلك إلى التربية والتعليم . أما العقل فإنه

ينمو على أثر التوجيهات الصحيحة في التعلم والتربية ويظهر كماله الباطني بصورة

تدريجية ، وينتقل من القوة إلى الفعلية وبعبارة أخرى : فان العقل يصل إلى حياته

اللائقة به في ظل التوجيهات اللازمة وإذا فقد

التنمية الصحيحة ولم يقع في طريق التفكير السليم فإنه يموت ويفقد أثره . إن الهدف

الأول للأنبياء - ونبينا محمد ( ص ) بالخصوص - هو إحياء العقل وتنمية أفكار الناس :

« يا أيها الذين آمنوا استجيبوا لله وللرسول إذا دعاكم لما يحييكم » .

فها هو القرآن يدعونا إلى تلبية أوامر الله والرسول وتطبيق تعاليمه . إن كل ما كان

يحدث عند الجاهلية من شرك وعبادة للأصنام وارتكاب للجرائم ووأد البنات كان نتيجة

قتل العقل وإطفاء نور التفكير .

يقول الامام أمير المؤمنين ( ع ) : « إن للجسم ستة أحوال : الصحة والمرض والموت

والحياة والنوم واليقظة . وكذلك الروح : فحياتها علمها وموتها جهلها ، ومرضها شكلها

، وصحتها يقينها ، ونومها غفلتها ، ويقظتها حفظها » ( 1 ) .

فالسعادة تكون لمن كانت روحه حية بالعلم ، وسالمة باليقين ، ويقظة بالتنبه . إن

الاسلام يعتبر التفكير واستخدام العقل والتدبر في عوالم الطبيعية أعظم العبادات .

وقد وردت بهذا الصدد آيات وروايات كثيرة . كان الامام أمير المؤمنين ( ع ) يوصي

ولده الحسن ( ع ) فيقول : « لا عبادة كالتفكر في صنعة الله عز وجل » ( 2 ) .

( 1 ) البحار ج 14 ص 398 . ( 2 ) سفينة البحار للقمي مادة ( فكر ) ص 382 .