الطفل بين الوراثة والتربية — الجزء ١، الصفحة ١٢٩

التربية للجميع

ظهور الاستعدادات الكامنة

التربية للجميع

نعلم ما هو الدور الذي يلعبه كل منهما في تكويننا هل الوراثة أكثر أهمية من النمو ، أو العكس بالعكس ؟

. . . إن الملاحظات والتجارب تعلمنا أن الدور الذي تلعبه الوراثة والنمو يختلف

في كل فرد ، وإن قيمتها النسبية لا يمكن تحديدها عادة » ( 1 )

ظهور الاستعدادات الكامنة :

يرى العلماء أن التربية عامل قوي جداً حيث تقدر أحياناً على أن توقف عمل الخواص

الوراثية السيئة وتعود بالأفراد إلى طريق السعادة والكمال وقد لا تعطي التربية نتيجة

حتمية كاملة . . . وهذا يتبع الخصوصيات الفطرية للأفراد حيث أنها متفاوتة .

ولكن الثابت أننا يجب أن ننظر إلى جميع الأفراد بعين القبلية ونحتمل أن تؤثر فيهم

الأساليب التربوية الصالحة ، فإن كانت هناك استعدادت كامنة للخير والكمال فإنها

تظهر بفضل التربية الصالحة وتخرج من مرحلة القوة إلى مرحلة الفعل [ كما يقول

المنطقيون ] .

« ولما كنا لا نعلم طبيعة هذا الاستعداد بالدقة ، فيجب علينا أن نفترض أنه

مناسب وأن نتصرف تبعاً لذلك . فمن المحتم أن يتلقى كل فرد تعليماً يؤدي إلى

نمو صفاته المحتملة إلى أن يتبين بصفة قاطعة أن هذه الصفات غير موجودة » ( 2 ) .

التربية للجميع :

إن الاسلام الذي لم تفته صغيرة ولا كبيرة من الوسائل المؤدية بالبشر إلى السعادة

والكمال ، لم تفته هذه الناحية فركز تعاليمه الرصينة على أسس التربية الصالحة . إن

الاسلام يدعو جميع الناس من أي طبقة كانوا إلى الإيمان والطهارة ، ولذلك فهو يرى كل

فرد - مهما كانت خصائصه العائلية الوراثية

( 1 ) الانسان ذلك المجهول ص 194 . ( 2 ) الانسان ذلك المجهول ص 198 .