الإمام الصادق ( ع ) ، علم وعقيدة — الصفحة ١٠

المدخل

فكما أنهم جعلوا من التاريخ في أمتهم ، سلاحا إيجابيا لحفز المواطن على

الابداع والخلق العظيم ، فقد جعلوا منه في غير أمتهم سلاحا سلبيا لقتل

الحوافز النبيلة الطيبة في نفس المواطن الجديد .

العناية بالتاريخ في الوطن الأم قدس من أقداس الوطنية . ومحاولة

تهديم التاريخ ، وتشويهه ، أو عزله عند الحاجة عن أبنائه في البلاد المستعمرة ،

قدس من أقداس الوطنية عند هذه الأمة بالذات . فإذا بالإدارة

الاستعمارية كلها ، بما تملكه من المال والخبراء والجنود ورجال الإدارة ،

بهؤلاء جميعا ، تحاول أن تطفئ نور تاريخ الأمة التي تستعمرها . فإذا

عجزت ، عزلت هذا التاريخ عزلا شديدا دون رحمة أو شفقة . فيبقى

أفراد الأمة المستعمرة وكأنهم في متاهة ، يسيرون ، ويسيرون ، حتى

يصيبهم الاعياء ، فيسقطون يأسا وأسفا وألما .

وتاريخ الاستعمار الغربي في البلاد العربية شاهد على هذه الحقيقة .

ولعل استعراضنا لما كان يحدث خلال عهد الانتداب الفرنسي في لبنان

يكون أقرب الأدلة على صحة ما نقول .

لقد كنت أنا شخصيا موضوعا لهذا التوجيه الاستعماري مع أفراد

جيلي كلهم . لقد فرض علينا جميعا أن ندرس التاريخ الفرنسي باللغة

الفرنسية معروضا علينا في أبهى حلله وأروع صوره وأجمل مغازيه .

بينما كانت دراسة التاريخ العربي لا تتناول غير حوادث متفرقة سخيفة

المعنى والمبنى . خالية من التشويق ، بادية السطحية . وزاد الطين بلة أن

التاريخ العربي مادة دراسية ثانوية هي في حاشية المنهاج الدراسي . فلا

غرابة بعد ذلك أن يتنكر طلاب عرب لماضي أمتهم ، لأنهم

يجهلون هذا الماضي . ولا غرابة بعد ذلك في أن تنهار أعصاب