شرح رسالة الحقوق — الصفحة ٤٢٨

المعلم في رأي أفلاطون

على الأدب دون أن أحوج غيري إلى تأديبي وتقويمي ، فإن آية العقل أن أقيم نفسي

مقام الممتحن لها وعليها ، فإذا فعلت ذلك كنت من الذين قومهم الأدب .

أقر أني لا أعرف نفسي فإني لست بالحكيم ولا المستقل بالتعليم ، لأني

إلى هذه الغاية متعلم وطالب حكمة ، فليت شعري من الكاتب البليغ الذي يأتي

بعدي ؟ ومن الواضع للسنن الذي جاد طبعه وكرم أصله ؟ والذي يحسن أن

يكون وساطة بين الأستاذين والمدرسين ، وأن يقنع الفريقين معا فيرضي الطبقة

العالية ، ويؤدب الطبقة التي دونها من غير أن يتعسف من الأولين ولا يكون

بذيئا مع الآخرين ؟ أيها المعلمون ، افهموا عني ما أوصيكم به وأرسمه لكم

لتكن سيرتكم مع تلاميذكم سيرة مستقيمة بلا زيادة ولا نقصان ، وبالله

المنشئ لكل أدب وعلم أستحلفكم وأقسم عليكم ألا تتجاوزوا الحدود . اعرفوا

عاداتكم واحفظوا درج مراتبكم ، وكونوا لهؤلاء التلاميذ مرآة صافية مضيئة

فكونوا دليلا لمروءتهم ليتأدبوا بالمروءة ، وأبعدوهم من كل لائمة قبيحة ،

وامتنعوا من الشهوات المذمومة ومن أفعال الخطايا ولا تضنوا بحسن مناظرتهم

ولا تقربوا شيئا يلحقكم منه عذل ، ولا تكونوا سببا لعادة مذمومة يجترئ

عليكم بها تلاميذكم ، ولا تتكلموا بشئ يكره بين أيديهم ، ولا يكونن لكم

معهم سر ولا خلوة ، فإذا أدبتموهم فلا تكلموهم بكلام يكون مستورا عن جماعة من

بحضرتكم ، ولا تهذبوهم بالخدع ، ولا تتقربوا إليهم بالهبات والصلات ،

وعاملوهم بحسب استحقاقهم ، وعلموهم ألا ينحطوا عن مراتبهم من العلم

فتنحطوا أنتم عن مراتبكم في التعليم لهم ، ولا تحفلوا بالظل الزائل ولا باللذة

التي لا دوام لها فتفسدوا إخلاص أنفسكم ورياسة تعليمكم ، واستحيوا منهم ،

وتصونوا وتوقروا وتحفظوا أنتم وتلاميذكم أيضا بالوصايا المرتفعة عن كل

طعن وقدح ، ولا تؤدبوهم بالأدب إلا في موضعه وعلى حقيقته من حيث لا يلحقكم