شرح رسالة الحقوق — الصفحة ٤٢٣

المعلم كما يراه الغزالي

المعلم كما يراه الغزالي

ينصح لهم ويرفق بهم ، ويبذل الجهود في رفدهم ومعونتهم ، وأن لا يحتقر ناشئا

ولا يتصغر مبتدءا ، وأن يوجه ذهن الطالب إلى تعقل المسائل وفهم المعاني من

أقرب الوجوه مجتنبا الاحتمالات البعيدة وتكلف التعسفات الممقوتة ، وأن يحضر

درسه قبل إلقائه فيراجع ما يحتاج إلى مراجعته من الكتب لتصحيح ألفاظ

وتحقيق بحث .

وألا يأتي للطلبة في أثناء الدرس بما يهوش الفهم ، فلا يغرب بالإكثار

من الاعتراضات اللفظية والجواب عنها بالاحتمالات ، فإن ذلك مضيعة للأوقات

وألا يخلط مسائل علم بعلم آخر إلا ما جاء عرضا وتوقف عليه فهم المقام

وأن يمرنهم على المناقشة فيما يصل بهم إلى المطلوب ، فليس بنافع أن يلقن

المعلم الطلبة ما يريد من الأحكام والمسائل ليحفظوها عن ظهر قلب ، بل يستمر

معهم في أخذ ورد وبحث وتمثيل حتى يصل بهم إلى ما يريد ، وأن يعودهم أيضا

القدرة على التعبير عما يدركونه بعد إيضاح الموضوع لهم إيضاحا تاما ، وأن

يمرنهم على إثبات الشئ بالبرهان الصحيح الثابت الذي لا يقبل النقض لتجري

في نفوسهم حركة المعقولات ، ويحيى فيهم قوة التأمل والتعقل حتى تصير ملكة

راسخة ، وأن يقتلع جذور التعصب من قلوب المتعلمين ويحبب إليهم الإنصاف

فإن التعب يسبب تفريق الناس بعضهم عن بعض ويحجب العقول عن الحق ،

والإنصاف راحة لأنه يرفع الخلاف ويوجب الائتلاف .

المعلم كما يراه الغزالي :

قال الغزالي : " اعلم أن للإنسان في علمه أربعة أحوال كحاله في اقتناء

الأموال ، إذ لصاحب المال حال استفادة فيكون مكتسبا ، وحال ادخار

فيكون غنيا عن السؤال ، وحال إنفاق على نفسه فيكون منتفعا ، وحال بذل

لغيره فيكون به سخيا متفضلا ، وهي أشرف أحواله .