الروضة البهية في شرح اللمعة الدمشقية — الجزء ١، الصفحة ٣٨

ملامح المدرسة

وتلامذته إلى التدوين ، وكتابة الحديث ، خوفا عليه من الضياع

والاضطراب .

هذه ظاهرة أولى على ملامح هذا العصر .

والظاهرة الثانية من ملامح هذا العصر : أن حاجات المسلمين توسعت

في هذا الوقت ، وازدحم الناس على أبواب الفقهاء يطلبون منهم الرأي

فيما تجدد عليهم : من وجوه الحاجات الجديدة ، ولم يكن ما بيد

( فقهاء السنة ) ومحدثيها من الحديث يكفي لسد هذه الحاجة ، ولم يجدوا

في الكتاب الكريم جوابا على ذلك ، ولم يكن الجهاز القائم بالحكم يمسح

لهم بمراجعة ( أئمة أهل البيت ) عليهم السلام الذين اعتبرهم صاحب الرسالة

صلى الله عليه وآله عدلا للكتاب في حديث الثقلين المعروف .

فاضطروا إلى اتخاذ القياس والاستحسان ، والأخذ بالظن والرأي .

يقول الدكتور محمد يوسف موسى :

بعد أن لحق الرسول صلى الله عليه وآله بالرفيق الأعلى ، وحدث

من الوقائع والأحداث ما لم تشتمل نصوص القرآن والسنة على أحكامه

كان لا بد من الوصول إلى هذه الأحكام بطريق آخر ، فكان من ذلك

هذان الأصلان : ( الإجماع ، والقياس ) ( 1 ) .

والقياس والاستحسان - مهما قيل فيهما - معرضان للانحراف والزلل

فوقف ( الإمام الصادق ) عليه السلام حين رأى شيوع الأخذ بالقياس

والرأي موقف المعارض منهما ، ودعى أصحابه إلى عدم الأخذ بهما

وعارض المذاهب الفقهية التي كانت تأخذ بالقياس أشد المعارضة .

قال ابن تغلب : قلت ( لأبي عبد الله ) عليه السلام : ما تقول

في رجل قطع إصبعا من أصابع المرأة كم فيها .

.

( 1 ) محاضرات في تاريخ الفقه الإسلامي : 17