النظرية الإجتماعية في القرآن الكريم — الصفحة ١١٩

فلسفة التعليم في النظريات الغربية ونقدها

وعلى صعيد نشر الثقافة العامة التي توحد توجهات المجتمع الفكرية ، فان المجتمعات

الانسانية على الأغلب ، تتركب من أقليات عرقية ودينية متعددة تسكن أرضاً واحدة .

فلا يمكن توحيد توجهات هذه الأقليات ما لم يتم صهرها تحت سقف نظام تعليمي واحد

يستخدم لغة واحدة .

وعلى صعيد تطوير شخصية الفرد ، فان المدرسة تمنح الافراد فرصة تعلم المهارات

المهنية التي تؤهلهم للاشتغال والاكتساب في مستقبل حياتهم ، حيث تساهم هذه

المدرسة في منح الافراد فرصة استخدام ما منحهم الخالق عز وجل من نعمة التفكير

وطاقة كامنة للإبداع والتطوير . ولكن المدرسة لا تضمن تخريج افراد مثقفين بل انها

تسعى لتفتيح عقولهم اليافعة كما يساهم نسيم الربيع في تفتيح براعم الأزهار . . .

وذلك من خلال مساهمتها في تعريف الفرد بنفسه وبالعالم المحيط به .

وعلى صعيد تأهيل الافراد للعمل التخصصي ، تساهم المدرسة في ضمان مستقبل الفرد

المهني ورفد النظام الاجتماعي والاقتصادي والسياسي بالمتخصصين في مختلف الحقول

التي تحتاجها ، فتضبط المدارس المتخصصة - كالطلب والتمريض والهندسة والكيمياء

ونحوها - عدد الطلبة الذين يحتاجهم المجتمع حتى لا يحصل الاضطراب الفني بتراكم

الطلبة على اختصاص دون غيره .

وعلى صعيد أثراء الثقافة الاجتماعية والعلمية ، فان المؤسسات التعليمية تساهم

بشكل أساسي في زيادة المعرفة البشرية حول الحياة