النظرية الإجتماعية في القرآن الكريم — الصفحة ١١٨

فلسفة التعليم في النظريات الغربية ونقدها

فلسفة التعليم في النظريات الغربية ونقدها

فلسفة التعليم في النظريات الغربية ونقدها

وتتناول ( النظرية التوفيقية ) أهم الأركان التي تبتني عليها ( المدرسة ) في

النظام التعليمي . فهذه النظرية تؤمن بأن المدرسة والنظام التعليمي المشرف عليها

تحفظ روحية النظام الاجتماعي الحضارية من خلال نقل معتقدات الآباء إلى أبنائهم ،

ونشر الثقافة العامة التي توحد توجهات المجتمع ، وتطوير شخصيات الافراد ،

وتأهيلهم للعمل التخصصي ، وإثراء الثقافة الاجتماعية ، وتعلمي الافراد إطاعة

السلطة السياسية ( 1 ) .

فعلى صعيد نقل معتقدات الآباء إلى أبنائهم ، فان هذه النظرية تؤمن بأن المجتمع

لا يمكن أن يحيا حياة اجتماعية طبيعية دون ان تنتقل الثقافة والمعرفة من الجيل

السابق إلى الجيل اللاحق . فالمدرسة تغذي افراد المجتمع بشتى أنواع العلوم

والمهارات والقيم ، التي يعتبرها النظام الاجتماعي من الأولويات الأساسية لبقائه

ووجوده الحضاري . فتعلم لغة الوطن التي يتفاهم بها الفرد مع أقرانه ، وجغرافية

الدولة التي يعيش فيها ، وتركيبتها السكانية والعرقية تعتبر من أهم مكاسب النظام

التعليمي ؛ حيث تنعكس فوائدها على النظام الاجتماعي كلياً . وربما يعتبر الدفاع

عن الدولة والنظام السياسي من أهم ثمار شجرة التعليم .

( 1 ) ( الكسندر آستن ) . الوصول إلى الامتياز التعليمي . سان فرانسسكو : بوسى - باس ، 1985 م .