النظرية الإجتماعية في القرآن الكريم — الصفحة ١١٢

( المدرسة ) في النظام الاجتماعي

ينبغي لها ان تساهم مساهمة فعالة في حل المشاكل العلمية والاجتماعية والاقتصادية

التي يبتلي بها النظام الاجتماعي . فما فائدة المدرسة التي لا تساهم في التفاعل

الاجتماعي ولا تفهم مشاكل الافراد ولا تحاول حلها ؟ ألم تكن الدراسات النظرية

باباً من أبواب الدراسات التطبيقية وفرعاً من فروعها ؟ فما فائدة دراسة تركيب

الذرة ما لم تترجم هذه الدراسة إلى تصنيع مواد كيميائية تنفعنا في التطبيب

والتسميد والتنظيف ؟ وما فائدة دراسة الظواهر الاجتماعية والانحرافات ما لم يوضع

منهج واضح المعالم لترشيد توجهات المجتمع الاسلامي وطموحاته وآلامه ومشاعره ؟

وإذا كانت النظرية السياسية الرأسمالية قد نجحت في فصل المدرسة عن الكنيسة في

المناهج التعليمية ، وتركت للكنيسة تنصير الافراد وتعليمهم دينهم ( 1 ) ، فان

النظام التعليمي الاسلامي ينبغي أن يؤسس في كل مدرسة مسجداً للصلاة ، وينبغي أن

تندمج المدرسة بالمسجد اندماجاً حقيقياً يؤدي إلى تهذيب المدرسة أخلاقياً ، والى

رفد المسجد بالطاقات العلمية الشابة المؤهلة لا للعبادة والدعاء والتسبيح فحسب ،

بل على أتم الاستعداد للدفاع عن الدين والوطن ، وحماية العقيدة بالعلم والسلاح .

( 1 ) ( جون كودلاند ) . مكان يسمى ( المدرسة ) : أبعاد مستقبلية . نيويورك : ماكرو - هيل ، 1984 م .