النظرية الإجتماعية في القرآن الكريم — الصفحة ١٠١

دور العقل في عملية التحصيل

ولا شك ان استعداد النفس لتحصيل النظريات والفرضيات ، يساهم في تطوير العلوم التي

تخدم مصلحة الانسان . فلو أراد العالم التجريبي وضع نظرية تتناول حركة

الالكترونات في الذرة مثلاً ، فما عليه الا أن يفترض افتراضاً نظرياً يتناول فيه

حركة تلك الشحنات ، ويفصلها تفصيلاً نظرياً ، ثم يقوم بعد ذلك بتجارب خاصة لإثبات

صحة فرضيته ؛ فإذا تم له ذلك بالتجربة والخطأ تطورت فرضيته القائمة على مجرد الظن

إلى نظرية قائمة على أساس ثبوت الحقائق . وهذا الاستعداد النفسي في انشاء

الافتراض وتحصيل النظرية يرفع العلم التجريبي من المستوى النظري إلى مستوىً عالٍ

من الدقة التجريبية والمهارة والاتقان .

والمحصل استقراءً ان الانسان العاقل المدرك يحتاج في حياته العملية إلى أربعة

أصناف من العلوم حتى يستطيع أن يكون عضواً نافعاً فعالاً في النظام الاجتماعي ؛

الأول : علوم اللغة وما يتعلق بها من معارف ، لأنها تعتبر عنصراً أساسياً من

عناصر حفظ الاجتماع الانساني وتنميته ؛ فعن طريقها يتم التفاهم والاتصال بين

الافراد في النظام الاجتماعي . الثاني : علوم الدين والأخلاق وما يتعلق بهما من

معارف ؛ وهذا الصنف أساسي في استقرار النظام الاجتماعي ونشر العدالة الاجتماعية

بين الافراد . الثالث : العلوم النظرية ، وهي النظريات والفرضيات التي يحتاجها

الانسان كقاعدة يبني عليها بناءه العلوي في العلوم التجريبية . الرابع : العلوم

التطبيقية ، وهي ثمرة العلوم الطبيعية التي يعتصر الفرد بواسطتها كل ما يتمكن

اعتصاره من خيرات الأرض ، وبشكل يمكنه من توفير وتيسير سبل العيش لكل افراد