موسوعة المصطفى والعترة ( ع ) — الجزء ٨، الصفحة ٢٩٩

مدرسة الإمام الباقر ( عليه السلام )

عند الرجوع إلى سيرة الإمام زين العابدين ( عليه السلام ) واستعراض بعض فصولها

المتعلقة بالمنهاج العملي الذي تبنّاه الإمام السجاد ( عليه السلام ) من أجل قيادة الأُمة

الروحية ومسيرته الاصلاحية ، يتبين لنا جلياً أن الإمام زين العابدين عبر سنوات

إمامته المباركة ، أخذ زمام المبادرة لتزويد الأُمّة بطاقة روحية وفكرية وأخلاقية

رائدة ، بالإضافة إلى تكثيف ولائها لأهل البيت ( عليهم السلام ) .

على أن عمله لم يكن متوقفاً عند حدود تلك المهمة ، وإنما كان وَضعَ

اللبنات الأُولى لمدرسة خالدة كبرى تحظى منه بالأولوية ، ولقد عشنا مع

الإمام ( عليه السلام ) عبر دراستنا لسيرته العطرة ، وهو يصنع كوكبة من رجال العلم

والمعرفة وحملة التشريع الإلهي الصحيح ، بالرغم من الظروف السيئة التي

اكتنفت عصره .

وما ان رحل الإمام السجاد ( عليه السلام ) ولبى نداء ربه الأعلى سبحانه ، حتى نهض

الإمام الباقر ( عليه السلام ) بأدوار الإمامة الشرعية ، بناءً على امتلاكه لشروطها فكراً وعملاً ،

وما يؤطر ذلك من عهد إلهي خاص بحمل أعبائها . ولقد حمل الإمام ( عليه السلام ) مشعل

الإمامة المتفجر بالخير والهدى خلال التسع عشرة سنة الأخيرة من عمره

الشريف ، فما هي طبيعة المسار الذي سلكه ( عليه السلام ) بقافلة الإصلاح الإسلامي ؟

وقبل الدخول في بحث طبيعة المسار الإصلاحي في عصر الإمام

الباقر ( عليه السلام ) لابد من أن نعيد إلى الأذهان مجدداً أنّ خطوات الإمام الإصلاحية إنما

تحدد وجهتها وفقاً للظروف العامة المحيطة به ، ومنها .