مساحة للحوار — الصفحة ٢٧٥

الفصل الثالث : من هم المراجع بعد الصحابة وسقوط دولة البطون ؟

الله 21 عاما " حتى أحيط بها ودخل الجيش الإسلامي مكة ، فاستسلمت ثم أعلنت

إسلامها مضطرة !

وجاء المنهاج التربوي والتعليمي للبطون ، وجاء إعلامها الخارق ، فأقنع

الأكثرية الساحقة من المسلمين بأن أبناءها أقارب النبي ، وهم أولى به من بني

هاشم ، وأن مصلحة الإسلام تقتضي أن يقدموا ويؤخر الهاشميون ، وأن محبتهم

واجب ديني على كل مسلم ومسلمة وتلزمه موالاتهم . أما موالاة أهل بيت النبوة

ومحبتهم والقول بحقهم بقيادة الأمة فهي من جرائم الخيانة العظمى التي يستحق

مرتكبوها القتل وهدم الدور ! لماذا ؟ لأنها تفرق الأمة بعدما اتحدت خلف أمير

المؤمنين ، وتشق عصا الطاعة لمن أوجب الرسول طاعته !

واقتضت الأكثرية الساحقة من الأمة ، بالفعل ، بإعلام دولة البطون ، فوالت

الأبعد ، وحاربت الأقرب ، وقدمت أعداء الله ورسوله وأخرت أولياء الله ورسوله ،

وأصبحت هذه القناعة جزءا " من دينها ومعتقدها ، فتعالى الله الحق عما يصفون !

حصانة الخلفاء وحصانة منهاجهم التربوي والتعليمي

لأن شيعة خلفاء البطون آمنوا بأن الدين الإسلامي والمنهاج التربوي للبطون

مظهران لشئ واحد ، أو وجهان لعملة واحدة ، فقد استماتوا حقا " بالدفاع عن

الخلفاء والمنهاج الذي اخترعوه ، وهم يعتقدون حقا " أن دفاعهم هذا هو دفاع عن

الدين نفسه . ومع انتشار العلوم ، واستعادة العقل البشري لدوره ، وتخفيف قبضة

الخلفاء وأوليائهم ، واسترداد الناس لمزيد من الحريات ، بدأ العقلاء يكتشفون عدم

منطقية الكثير الكثير من مبادئ منهاج البطون ، واستحالة الدفاع عنه وعن سلوك

واضعيه ، ويصفون أعمال الخلفاء بالصواب والخطأ ، ويخصصون منهاجهم

للدراسة العلمية بغية الاستفادة من تجارب الماضي لتجنب أخطائه وهناته . ولم

يكن هنالك ما يمنع من ذلك عند شيعة الخلفاء إذا كان القصد من البحث والدراسة

إضفاء صفة الكمال على المنهاج التربوي والتعليمي لدولة البطون وكيل المديح له !

ولكنها تفاجأ بمن يقول : لقد أخطأ الخليفة الأول بكذا وأخطأ الخليفة الثاني بكذا ،

وأخطأ الخليفة الثالث بكذا وكذا ، وأخطأ معاوية بكذا وكذا وكذا ، وأخطأ ( أمير