أساليب الغزو الفكري — الصفحة ٢١

ثانيا : الاستشراق

تطور الاستشراق

وفي مطلع القرن الثالث عشر الهجري ( أواخر القرن الثامن عشر

الميلادي ) عمد المستشرقون إلى تغيير أساليبهم وأرادوا أن يظهروا

بمظهر جديد هو ما زعموه من تحرير الاستشراق من الأغراض التبشيرية ،

والإتجاه به وجهة البحث العلمي البحت فأنشئت كليات لتدريس

اللغات الشرقية في عواصم أوروبا مثل لندن وباريس وليدن وبرلين

وبطرسبرج وغيرها ، وظهرت فيها أقسام خاصة لدراسة اللغة العربية

وبعض اللغات الاسلامية كالفارسية والتركية والأردية وكان الغرض

الأول منها تزويد السلطات الاستعمارية بخبراء في الشؤون الاسلامية ،

ثم أخذ الطلاب المسلمون يؤمون هذه الكليات الأوروبية للدراسة فيها ،

وبذلك تأثر الفكر الاسلامي بما يلقيه المستشرقون في أذهان هؤلاء

المبعوثين من أبناء المسلمين ثم تسلل المستشرقون إلى الدوائر

العلمية والجامعات في الدول الاسلامية ، بل إلى المجامع العلمية في

القاهرة ودمشق وبغداد ، وقامت المؤسسات الدينية والسياسية

على المستشرقين ، وتقديم المنح والمعونات لهم .

وقد أنشأت الدول الاستعمارية عدة مؤسسات في البلاد الاسلامية

التي خضعت لنفوذها لخدمة الاستشراق ظاهريا ، وكان هدفها الحقيقي

خدمة الاستعمار والتبشير الكاثوليكي والبروتستانتي ، من هذه

المؤسسات في مصر : المعهد الشرقي بدير الدومينيكان ، والمعهد الفرنسي ،

وندوة الكتاب ، ودار السلام ، والجامعة الأمريكية ، وفي لبنان :

جامعة القديس يوسف ( وهي جامعة بابويه كاثوليكية وتعرف الآن

بالجامعة اليسوعية ) والجامعة الأمريكية ببيروت ، ( وكانت تسمى من

قبل الكلية السورية الإنجيلية وهي بروتستنتية ) ، في سورية : مدارس

اللاييك ، والفريد ، ودار السلام ، وغيرها وهكذا في كل الأقطار

الاسلامية

أهداف المستشرقين

أولا : الحيلولة بين الشعوب النصرانية وبين الاسلام ، فقد عمل

المستشرقون على تشويه الاسلام وحجب محاسنه لإقناع قومهم بعدم

صلاحيته لهم نظام حياة ، ولعل هذا هو أخطر الجوانب التي قام لأجلها