فضائل الأوقات — الصفحة ٢٠

من الناحية العلمية

من فتن وحروب واضطرابات ، لم تتوقف الحركة العلمية ، بل كان سوء

الأحوال حافزا للعلماء إلى الاستزادة من طلب العلم والإقبال عليه ، فظهر

علماء جهابذة أثروا المكتبة الإسلامية بتأليف ومصنفات ، كانت مصدر فخر

وعز لأجيال المسلمين .

ومن مميزات هذا العصر انتشار دور العلم ، وظهور ما يسمى

بالمدارس ، وخاصة في نيسابور ، قال المقريزي : " والمدارس مما حدث في

الإسلام ، ولم تكن تعرف في زمن الصحابة ولا التابعين ، وإنما حدث عملها

بعد الأربعمائة من سني الهجرة ، وأول من حفظ عنه أنه بنى مدرسة في

الإسلام أهل نيسابور ، فبنيت بها المدرسة البيهقية ، وبنى بها أيضا الأمير

نصر بن سبكتكين مدرسة ، وبنى بها أخو السلطان محمود بن سبكتكين

مدرسة ، وبنى بها أيضا المدرسة السعيدية ، وبنى بها أيضا مدرسة رابعة " ،

وقال آدم متز : " ويدل مجموع الأخبار التي انتهت إلينا على أن نيسابور كانت

مهد هذه المعاهد " .

وفي هذا دلالة واضحة على انتعاش الحركة العلمية في نيسابور ، وأنها

أصبحت من المدن المهمة التي يؤمها العلماء وطلاب العلم ، حتى قال

الخطيب البغدادي : " أول ما سمعت في المحرم سنة ثلاثة واستشرت البرقاني

في الرحلة إلى عبد الرحمن بن النحاس بمصر ، أو أخرج إلى نيسابور ؟ فقال :

إن خرجت إلى نيسابور ففيها جماعة ، فخرجت إلى نيسابور " .

وهكذا انتشرت دور العلم ( المدارس ) في جميع أرجاء الديار

الإسلامية ، وساعد على انتشارها تشجيع بعض الأمراء والسلاطين ، منهم