أصول علم الأصول — الصفحة ٣٩

كلمات في تأريخ علم الأُصول « 1 »

ومناقشةً وطعناً .

ثامناً : وجود الخلافات المذهبيّة الإسلاميّة المعروفة .

تاسعاً : وجود اتّجاهات منحرفة للمستوى المعروف الظاهر من الشريعة ، والتي تمثّل - في الأغلب - اتجاهات منحرفة في الفكر الإسلامي .

عاشراً : التشكيك التطبيقي الذي كان موجوداً مُنذ عصر التشريع ، والذي يواجهه الفرد في عدد من وقائع حياته ، كالشكِّ في دخول وقت الصلاة ، كما سبق أن مثّلنا .

إلى غير ذلك من المصاعب التي لا ينبغي بأيِّ حالٍ أن تحول دون تطبيق المنهج الإسلامي في التربية والتكامل . فإنَّ أيّ شيءٍ في المجتمع أو في الكون لا ينبغي أن يحول دون هذه التربية ، ودون وصول البشريّة إلى الكمال .

- 7 -

وكان لابُدَّ للعلماء من الوقوف بوجه كلِّ هذه النقاط الرهيبة ، وملء كلّ الفراغات وسدّ الحاجات لكي يواكبوا خطّ التربية الإسلاميّة ، وليطبّقوا طاعة الله سبحانه في الأرض . لكن من دون أن يستعملوا الهوى أو أن يحيدوا عن التقوى في وضع الحلول وسدّ الحاجات . وكانت هذه مهمّة عليا ورئيسيّة خرج منها علماؤنا منتصرين صامدين .

كيف سيعرفون الحكم بدون سؤال أحد قادة الإسلام ؟

كيف سيعملون بالحكم في الوقائع المتجدّدة بدون نصٍّ واضح ؟

وكيف سيفهمون الحكم في موارد التطبيقات المشكوكة ؟

وكيف سيحلّون التعارض بين أشكال السنّة الواردة وبين ظاهر