المعجم الفلسفي — الجزء ١، الصفحة ٢٦٧

الترتيب ( طريقة )

معينة ، وإذا اخذت بالطريق الثاني ، كانت عملا ذاتيا يترك فيه الطفل على سجيته ليتعلم من نشاطه القصدي .

وتسمّى التربية التي تقوم على هذا النشاط الحر ، وعلى مراعاة الفروق الفردية ، والقابليات الشخصية ، بالتربية التقدمية ،

( progressive Education )

، وهي حركة اصلاحية مبنية على المذاهب النفسية والاجتماعية ، ومتصلة بفلسفة ( ديوى ) الذرائعية .

فائدة في كتاب حي بن يقظان لابن طفيل إشارة إلى التربية الطبيعية ، كقوله : « ونحن نصف هنا كيف تربّى ، وكيف انتقل في أحواله ، حتى بلغ المبلغ العظيم » ( ص 30 من طبعتنا ) وقوله :

« فتربى الطفل ونما واغتذى بلبن تلك الظبية » ( ص 35 ) ، وقوله :

« فأعلمه حي بن يقظان انه لا يدري لنفسه ابتداء ، ولا أبا ، ولا أما ، أكثر من الظبية التي ربّته » ( ص 132 ) .

الترتيب ( طريقة )

الترتيب ( طريقة )

Methode d ' ordonnance

الترتيب في اللغة وضع الشيء في مرتبته ، وفي الاصطلاح جمع الأشياء الكثيرة في نظام واحد ، يكون لبعضها فيه نسبة إلى بعض ، بالتقديم والتأخير .

والترتيب أخصّ من التأليف ، لأن العقل لا يشترط في التأليف ان يكون بين الأشياء نسبة بالتقديم والتأخير ، بل يكتفى فيه بأن تجعل الأشياء الكثيرة بحيث يطلق عليها اسم الواحد .

وقد اطلق العالم النفسي ( كلاباريد ) اسم طريقة الترتيب على رائز نفسي يطلب فيه من الشخص تصنيف سلسلة من الأشياء لها عند المجرب تصنيف موضوعي ، حتى إذا قرن بين التصنيفين أمكنه قياس الفرق الذي بينهما بقانون خاص .

( ر : -

sensibilite et des processus velle methode de mesure de la Ed . Claparede , nou