نحو إنقاذ التاريخ الإسلامي — الصفحة ٣٢٣

الفصل العاشر : - تعالى إلى كلمة سواء ! ! - نريد قارئ المسؤولية لا قارئ آخر صيحة ! ! - النتائج والتوصيات

نفسه عجزا عن فهم تلك الأفكار فليرح الناس من سوء الفهم .

فلا بد من فهم الألفاظ والدلالات التي بها تفهم الأفكار والمعاني

التي تضمنها المقال :

الخطوة الرابعة : البحث والدراسة :

فإن فهمت كلام الخصمين فلا عليك بعد هذا إلا الرجوع

للمصادر والبحث والنظر ( من من الخصمين صحيح الكلام ومن

منهما يخالف الحقائق ) . .

وهذا يقود القارئ إلى خطوة داخل أخرى إلا وهي ( تكوين

المكتبة ) التي بها تستطيع أن تجد المصادر التي في ضوئها تستطيع

الحكم . ولا يعني هذا إنني أطالب القارئ بالمستحيل فهو يستطيع

تكوين مكتبة لا بأس بها بقليل من المال . . فكثرة الكتب ليست

مقياسا لنجاح المكتبة وإنما نوعية الكتب فليأخذ المصادر المهمة في

كل علم . . ففي علم الحديث مثلا ليس شرطا أن يشتري الكتب

الستة بألف ريال لكنه سيجد هذه الكتب وزيادة في كتاب واحد

بثلاثمائة ريال وهكذا ليختر القارئ ( جوامع الكتب ) كجامع

الأصول ومجمع الزوائد والمطالب العالية في متون الأحاديث فهذه

الكتب في الحديث النبوي أساسية ولا يكاد يخرج عنها إلا قليل

من الأحاديث . .

إذن لو أن القارئ يحدد ( أمهات الكتب ) الأساسية في كل

علم فإنه يستطيع تكوين مكتبة بأقل الأسعار وأنا يؤسفني جدا