نحو إنقاذ التاريخ الإسلامي — الصفحة ٢٦١

الفصل التاسع : - مغالطات الفقيهي بين بريق النظرية وظلام التطبيق

لاستعطاف أصحابها لكن الأسوأ من هذا أنه يصعب على صاحب

( رسالة جامعية ) أن يرجع إلى الحق خصوصا في النتائج الكبرى ! !

لأن رجوعهم إلى الحق سيفسره طلابهم بأنه ( عار وعيب وجهل )

وهم غير مستعدين للظهور أمام طلابهم بمظهر ( الجاهل ) الذي

ارتكب عيبا ولذلك سيصرون على الثبات ما أمكن على نتائج

رسائلهم حتى ولو عرف أكثرهم في قرارة نفسه أنه قد أخطأ ،

والعيب ليس فيهم فقط فهم ضحية ( تربية ) هذه التربية التي لا

ترحم الراجع إلى الحق ولا تساعده على الاعتراف بأخطائه ولا

تعودنا هذه التربية على التحاور مع الآخرين . وقد آتي في مقالات

لاحقة على إلقاء الضوء على حقيقة ( دور عبد الله بن سبأ في

الفتنة ) بتوسع وبيان كيف ضحك سيف بن عمر على المسلمين

بأسطورته وتبعه في ذلك موثقوه المعاصرون ولم يكتشفوا ضحك

سيف إلى الآن ، وسترون أن إثبات دور عبد الله بن سبأ ( في

الفتنة ) يتناقض مع الكتاب والسنة قبل تناقضه مع الروايات

الصحيحة .

الملاحظة الثالثة والثلاثون :

قوله في : ( واستشهاده بروايات ضعيفة تتعلق بكره بعض

الصحابة لبيعة الثلاثة الصديق والفاروق وعثمان ويبني عليها

أحكاما . ثم دلل الفقيهي على كلامه السابق بقوله ( وهو يستخدم

روايات الرافضة المحترقين في قضية مهمة وحساسة كقوله : فبيعة