النظرات حول الإعداد الروحي — الصفحة ١٢٥

ونحن هنا لا نريد ان ندرس الاتجاهات التربوية المعاصرة ، بل ولا حتى الاتجاه التربوي

الاسلامي من الزاوية العلمية . . لان أسلوب هذا البحث وهدفه ينحصران داخل الإطار

العملي ولا يتصلان بحال بالأبحاث العلمية والجوانب النظرية . . وانما يهم هنا ان نشير

إلى طابع ( التجاوز ) تجاوز الأطر الحسية ، والجزئية ، الذي يتمثل بالتوعية الاسلامية

الوجودية حيث يستعلي الانسان المسلم على هذه الأطر ، ويتعامل مع الكائن الوجودي

المحض الذي يميزه عن عرض المادة ، وهيمنة الحس البشري . وهو يحقق بذلك مرحلة جديدة

للانسان تترك وراءه كل المراحل ضيقة الأفق ، محدودة الشعور . . وفي طابع ( التجاوز ) على

الأطر الحسية ، و ( الشمول ) ، وادراك الأشياء في سياق كلي ، ونظرة شاملة و ( المعنى ) الذي

يضيفه الاسلام على الحياة ، والترابطات التي تحكم الاحياء ، والأشياء ، تلخص سمات

الوعي الاسلامي للكون والحياة ، وهي سمات ذات اثر خطير على الحياة النفسية للانسان

المسلم . وقد يمكن تلخيصه في الانفتاح على الحياة ، وفي عدم تصنيمها وعبادة ما فيها

من أشياء ، وفي الاستقرار النفسي ، وروح الالتزام الأخلاقي التي يبعثها التعامل

الشعوري مع الله ذي الأسماء الحسنى وكل سمات الخير ، والجمال .

الوعي التاريخي

والى جانب التحسيس الوجودي ، والتوعية الكونية ، يقوم القرآن الكريم ، والسنة المطهرة

بعملية توعية تاريخية تحسس الانسان المسلم بمجموعة من القضايا التاريخية التي تتصل

بالنشاط الانساني التاريخي ، والصراع بين الحق والباطل ، والهدى والضلال في التاريخ

البشري .